中國學生選擇澳大利亞作為留學目的國時主要考慮教育質量、就業(yè)前景及學校和專業(yè)排名；在選擇澳大利亞的學校時最為關注的是學校排名。

去澳洲讀本科的中國學生中有47%的學生選擇商科，其次是工科；去澳洲讀研的中國學生，專業(yè)選擇集中在商科、工科、文科、理科、設計及傳媒?！吧炭埔廊皇菬衢T科目，但近年來隨著澳大利亞移民政策及就業(yè)形勢的改變，中國留學生在選擇專業(yè)時越來越理性?！毕嚓P人士表示。

此外，一些與就業(yè)市場緊密結合的商科細分新興專業(yè)應運而生，如工料測量、物業(yè)估價、物業(yè)管理、營建管理等，而紅酒營銷等專業(yè)技能與商業(yè)管理相結合的專業(yè)，因其獨有的特色也漸受關注。

根據(jù)澳大利亞移民與邊境保護部發(fā)布的數(shù)據(jù)，從2012年至 2016年，澳大利亞政府發(fā)放給中國留學生的簽證數(shù)量翻倍增長。其中赴澳讀中學的中國學生人數(shù)、赴澳讀本科的中國學生人數(shù)、赴澳讀碩士的中國學生人數(shù)都有大幅增長。

越來越多的留學決策權掌握在學生的手中：16%的出國讀中學的學生，49%的準備出國讀本科的學生以及33%的準備出國讀研的學生表示是自己做出的留學決策。

在跨文化適應方面，赴澳讀本科和研究生的中國留學生整體適應得不錯，但小留學生在適應過程中表現(xiàn)出一些問題：比如無法適應中外教學的差異、因英語水平低導致理解課程有困難、還有部分學生在課堂上用中文交流等。

據(jù)相關人士指出，學業(yè)管理是學生順利完成學業(yè)的重要手段。選課是對學業(yè)進行邏輯安排且有技巧地進行學業(yè)管理的初始階段，選課的結果直接影響學業(yè)的順利完成和后續(xù)學業(yè)的順利進階。然而在選課方面，在澳讀中學的中國小留學生中，32%的學生不知道怎么為自己選課以及不知道從哪些渠道收集信息。

事實上，海外中學一般都會有專門的老師幫助學生進行選課。而低齡留學生在出國前也有必要進行英語強化培訓，家長要有意識地提前培養(yǎng)孩子的生活自理能力，同時可以通過一些方式讓孩子提前了解國外中學的課堂教學方式以及西方教育體系中對學生出勤率的重視。